Description

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Looking ​at ​Tier ​1 ​Instruction ​and ​Tier ​2 ​Interventions: ​
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Supporting ​Students ​in ​Grades ​6–12 ​Who ​Struggle ​with ​Learning ​Mathematics
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​February ​23-24, ​2018

Target ​audience: ​grades ​6–12 ​general ​education ​and ​special ​education ​teachers, ​math ​interventionists, ​district-level ​and ​building-level ​math ​leaders

With ​a ​focus ​on ​multi-tiered ​systems ​of ​support, ​classroom ​and ​special
education ​teachers ​and ​interventionists ​will ​expand ​their ​knowledge ​of
highly ​engaging ​Tier ​1 ​instruction ​and ​Tier ​2 ​interventions ​to ​support
students’ ​learning ​of ​mathematics. ​During ​this ​highly ​interactive ​workshop,
participants ​will ​consider ​instructional ​strategies, ​content ​interventions, ​and
assessments ​for ​learning ​algebraic ​and ​geometric ​concepts ​and ​skills. ​Using
evidence-based ​strategies ​such ​as ​the ​concurrent ​presentation ​of ​multiple
representations, ​participants ​will ​explore ​rigorous, ​engaging, ​classroom-
tested ​tasks ​that ​create ​robust ​learning ​without ​a ​‘teaching ​by ​telling’
approach.

The ​content ​for ​February ​23 ​will ​focus ​on ​algebraic ​concepts ​and ​skills,
including ​concept ​of ​variable, ​one ​and ​two-variable ​equations, ​and ​linear ​and
polynomial ​expressions ​and ​equations. ​The ​second ​day ​will ​emphasize
concepts ​and ​skills ​related ​to ​functions ​(including ​graphing),
transformations, ​and ​links ​between ​geometric ​and ​algebraic ​topics.
Throughout ​both ​days, ​a ​questioning ​framework ​will ​be ​introduced ​and
instructional ​strategies ​that ​support ​student ​engagement ​in ​lessons ​will ​be
modeled.

DR. ​BARBARA ​DOUGHERTY ​will ​lead ​this ​interactive ​workshop. ​ ​She ​is ​the
Director ​of ​the ​Curriculum ​Research ​& ​Development ​Group ​at ​the ​University
of ​Hawaii. ​Barb ​is ​the ​author ​or ​co-author ​of ​more ​than ​50 ​books ​including,
Algebra ​I: ​A ​Process ​Approach ​(2nd ​Edition), ​Developing ​Essential
Understandings ​of ​Algebraic ​Thinking, ​Hands-On ​Explorations ​in ​Algebra,
and ​Putting ​Essential ​Understandings ​of ​Teaching ​and ​Learning ​Geometry
into ​Practice, ​22 ​book ​chapters, ​and ​over ​25 ​journal ​articles. ​ ​She ​is ​a
former ​member ​of ​the ​Board ​of ​Directors ​of ​the ​National ​Council ​of
Teachers ​of ​Mathematics ​(NCTM) ​and ​the ​Series ​Editor ​for ​Putting
Essential ​Understandings ​into ​Practice ​series ​as ​well ​as ​the ​lead ​advisor ​and
developer ​for ​NCTM’s ​Algebra ​Readiness ​Interactive ​Workshops.
Barb ​is ​a ​co-PI ​on ​a ​US ​Dept. ​of ​Education ​(IES) ​grant ​that ​was ​funded ​to
develop ​progress ​monitoring ​tools ​to ​determine ​student ​achievement ​and
growth ​on ​algebraic ​concepts ​for ​middle ​and ​high ​school. ​Additionally, ​she ​is
the ​co-PI ​on ​another ​IES ​grant ​that ​resulted ​in ​Tier ​2 ​intervention ​modules
to ​support ​algebra ​readiness ​for ​middle ​school ​students.

Questions: ​Contact ​Kyle ​Hughes: ​kyle.hughes24@gmail.com

For ​updates ​on ​future ​events, ​please ​visit ​the ​CCLD ​website: ​www.cocld.org
The ​Colorado ​Metro ​Math ​Intervention ​Team ​and ​the ​Colorado ​Council ​for
Teachers ​of ​Mathematics ​provide ​support ​for ​Math ​on ​the ​“Planes”.

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​SCHOLARSHIPS ​ARE ​AVAILABLE! ​See ​links ​on ​CCLD ​Home ​Page.

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​CONFERENCE ​RATES
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Conference ​Rates ​include ​breakfast ​and ​lunch ​for ​each ​day ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Early ​Rate ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Reg. ​Rate ​(after ​2/5)
*Members ​of ​CCLD ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$190 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$220
Non-members ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$240 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$270
District ​Rate ​for ​10 ​or ​more: ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$190

Group ​rates ​for ​districts ​sending ​a ​team ​of ​10 ​or ​more: ​$190 ​per ​participant ​expires ​2/12.

MEMBER ​DISCOUNTS: ​*New ​members ​may ​join ​CCLD/CLD ​($113) ​as ​part ​of ​the ​registration ​process ​and ​get ​all ​of ​the ​additional ​benefits ​of ​being ​a ​CCLD ​member ​for ​an ​entire ​year ​(see ​Benefits ​of ​Membership ​at ​www.cocld.org). ​ ​All ​memberships ​must ​be ​current ​as ​of ​2/23/2018. ​ ​New ​and ​renewing ​members ​may ​contact ​Kyle ​Hughes ​(kyle.hughes24@gmail.com) ​for ​membership ​verification. ​ ​If ​your ​membership ​is ​not ​current, ​you ​will ​be ​asked ​to ​pay ​the ​full ​amount ​for ​non-members.



 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​REGISTRATION ​POLICIES

PAYMENT: ​ ​Online ​registration ​may ​be ​completed ​for ​individuals ​or ​for ​district/building ​teams. ​ ​
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​*INDIVIDUALS ​must ​select ​credit ​card ​payment ​to ​complete ​the ​registration ​process. ​ ​

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​*SCHOOL ​DISTRICTS ​may ​pay ​by ​check. ​Make ​check ​payable ​to: ​Colorado ​Council ​for ​Learning ​Disabilities ​ ​1366 ​Garfield ​Street, ​Unit ​509 ​Denver, ​CO ​80206
 ​ ​Contact ​Cassie ​Harrelson ​to ​request ​a ​district ​W-9 ​form ​ ​ ​ ​ ​Cashionh@gmail.com

REFUND ​POLICY: ​ ​Refunds ​will ​be ​made ​12 ​days ​(2/11) ​prior ​to ​the ​conference ​with ​the ​exception ​of ​a ​$20.00 ​nonrefundable ​registration ​fee. ​ ​After ​day ​12, ​fees ​are ​100% ​nonrefundable. ​ ​Attendee ​may ​substitute ​another ​person ​at ​any ​time ​for ​no ​additional ​charge.

CREDIT: ​Participants ​will ​receive ​a ​certificate ​of ​attendance ​(15 ​hours).

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