Civically-engaged ​writing ​offers ​students ​a ​chance ​to ​develop ​a ​public ​voice ​and ​to ​use ​that ​voice ​to ​act ​on ​behalf ​of ​their ​communities. ​We ​realize ​that ​the ​classroom ​is ​not ​simply ​a ​place ​where ​we ​prepare ​students ​for ​the ​world ​beyond ​it. ​It ​is ​also ​a ​place ​where ​students ​can ​be ​in ​the ​world ​right ​now. ​We ​want ​students ​to ​recognize ​that ​they ​are ​part ​of ​something ​larger ​than ​themselves ​and ​see ​their ​writing ​as ​a ​means ​of ​connecting ​to ​and ​impacting ​civic ​issues ​of ​profound ​significance. ​
As ​educators, ​how ​do ​we ​help ​students ​situate ​their ​work ​and ​perspectives ​in ​contexts ​larger, ​more ​relevant, ​and ​potentially ​more ​fraught ​than ​a ​classroom? ​How ​can ​we ​support ​students ​to ​produce ​authentic ​writing ​that ​resonates ​and ​encourages ​discourse ​with ​audiences ​broader ​than ​the ​classroom ​community? ​How ​do ​we ​strengthen ​the ​voices ​of ​students ​who ​have ​been ​historically ​taught ​that ​their ​voices ​do ​not ​matter? ​How ​do ​we ​engage ​students ​as ​agents ​of ​their ​own ​change? ​How ​can ​civically-engaged ​writing ​be ​used ​to ​increase ​rigor ​in ​all ​aspects ​of ​instruction?
This ​forum ​is ​designed ​for ​educators ​who ​are ​just ​starting ​to ​grapple ​with ​these ​questions ​as ​well ​as ​those ​who ​have ​been ​navigating ​them ​for ​years. ​The ​Bay ​Area ​Writing ​Project ​invites ​you ​to ​join ​this ​important ​conversation ​at ​the ​2017 ​Fall ​Forum.

Join ​us ​for ​this ​one-day ​conference ​at ​University ​of ​California, ​Berkeley.

----> ​Paying ​with ​a ​check ​or ​school ​purchase ​order? ​Visit ​ ​to ​get ​the ​registration ​form. ​
This ​is ​for ​credit ​card ​payments ​only. ​

.5 ​optional ​credit ​units ​from ​Dominican ​University ​available ​for ​additional ​cost. ​Paperwork ​available ​at ​conference. ​Email ​us ​with ​questions ​- ​

8:30 ​– ​9:00 ​- ​Coffee ​and ​registration
9:00 ​– ​9:30 ​- ​Welcome
9:30 ​– ​10:00 ​- ​ ​Keynote ​– ​Framing ​the ​Issue ​and ​Challenges

10:10 ​– ​11:40 ​Session ​1 ​Workshops ​(choose ​one)
(visit ​ ​for ​descriptions)

Housing, ​Homes, ​and ​History: ​Using ​a ​historical ​exhibit ​to ​explore ​past ​and ​present ​concepts ​making ​a ​home ​in ​a ​community
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​3rd ​through ​5th ​grade ​educators.

Arguing ​for ​Real ​Justice ​in ​the ​American ​Justice ​System
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​high ​school ​teachers, ​but ​can ​be ​modified ​with ​middle ​school ​and ​college ​students ​in ​mind.

Take ​a ​Stand: ​An ​Organic ​Introduction ​to ​Argumentation
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​high ​school ​English ​and ​Social ​Studies ​teachers, ​especially ​those ​who ​instruct ​9th ​and ​10th ​graders, ​but ​could ​easily ​be ​adapted ​for ​use ​in ​middle ​school ​classrooms.

Im/Migration ​Project: ​Exploring ​Family ​History ​to ​Build ​a ​Classroom ​Community ​with ​Diverse ​Voices
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​age ​groups, ​grades ​4 ​and ​up.

The ​Re-Education ​of ​Us: ​Youth ​Participatory ​Action ​Research ​as ​Transformative ​Counter ​Story
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​secondary ​educators.

Action, ​Agency, ​and ​Audience: ​Using ​Letters ​as ​a ​Writing ​Tool ​for ​Civic ​Engagement
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​secondary ​and ​college ​educators.

From ​Critical ​Consumers ​to ​Critical ​Producers ​of ​Digital ​Platforms
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​educators ​across ​all ​content ​areas, ​especially ​those ​in ​grades ​7-12.

11:45 ​– ​12:30 ​- ​Lunch ​
12:45 ​– ​1:20 ​- ​The ​Student ​Panel
A ​panel ​of ​students ​share ​their ​thoughts ​on ​civic ​engagement

1:30 ​– ​3:00 ​Session ​2 ​Workshops ​(choose ​one)
(visit ​ ​for ​descriptions)

The ​Power ​Of ​Pencils… ​To ​Sketch, ​Note ​Take, ​Plan, ​And ​Develop ​Powerful ​Writing ​Skills!
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​elementary ​educators.

Writing ​For ​Change: ​Cycles ​of ​Inquiry ​in ​the ​Classroom
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​3rd ​through ​8th ​grade, ​but ​could ​be ​adapted ​to ​any ​level.

Creating ​Digital ​Leaders
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​6th ​through ​12th ​grade ​educators.

If ​Not ​Now, ​When? ​Student ​Writers ​Advocate ​for ​Civic ​Engagement
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​high ​school ​English ​and ​Social ​Studies ​teachers, ​but ​could ​easily ​be ​adapted ​for ​use ​in ​middle ​school ​classrooms.

Real ​Rap: ​Let’s ​Do ​it ​for ​the ​Culture!
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​middle ​school, ​high ​school, ​and ​college ​educators.

Beyond ​“Say, ​Mean, ​Matter”: ​Critical ​Literacy ​for ​Critical ​Consciousness
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​Secondary ​educators.

Turning ​Empathy ​Into ​Activism
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​middle ​school, ​high ​school, ​and ​college ​teachers.

Ally ​Up!: ​Research, ​Resistance ​and ​Technology
Intended ​audience: ​This ​workshop ​is ​most ​applicable ​to ​college ​and ​high ​school ​teachers, ​but ​could ​be ​adapted ​for ​middle ​school ​students.

*Participants ​will ​enjoy ​a ​light ​breakfast ​featuring ​coffee ​and ​pastries ​and ​get ​their ​choice ​of ​brown ​bag ​lunch. ​Please ​consider ​bringing ​your ​own ​reusable ​water ​bottle ​to ​the ​conference. ​

Start Your Registration

You can also register a group.