Description

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

Making ​Math ​Work ​Far ​More ​Effectively ​for ​our ​Special ​and ​Struggling ​K-6 ​Students ​
 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​February ​22-23, ​2019

Location: ​Conference ​Center ​Adams ​12 ​Schools ​
1500 ​E. ​128th ​Ave
Thornton, ​CO ​80241

Time: ​7:30 ​AM ​– ​3:30 ​PM Lodging: ​La ​Quinta ​345 ​W. ​120th ​Ave ​Denver, ​CO ​80234
Hotel ​Phone: ​303-252-9800

Target ​audience: ​grades ​K-6 ​general ​education ​and ​special ​education ​teachers, ​math ​interventionists, ​district-level ​and ​building-level ​math ​leaders

Registration ​available ​at ​www.cocld.org ​Register ​early ​to ​avoid ​being ​waitlisted.

February ​22-23, ​2019: ​Target ​audience: ​grades ​K-6 ​general ​education ​and ​special ​education ​teachers, ​math ​interventionists, ​district-level ​and ​building-level ​math ​leaders

Our ​focus ​will ​be ​on ​what ​Tier ​1 ​classroom ​instruction ​and ​what ​Tier ​2 ​supplemental ​instruction ​must ​look ​like ​to ​much ​better ​serve ​a ​far ​greater ​proportion ​of ​our ​students. ​This ​example-laden, ​interactive ​two-day ​workshop ​will ​examine ​the ​most ​common ​problems ​with ​typical ​special ​education, ​intervention ​and ​other ​programs ​for ​struggling ​students ​in ​mathematics, ​and ​explore ​a ​range ​of ​research-affirmed ​strategies ​for ​making ​mathematics ​instruction ​for ​these ​students ​far ​more ​effective. ​ ​
Among ​the ​topics ​that ​we’ll ​explore ​and ​model ​are:
- The ​critical ​role ​of ​alternative ​approaches ​and ​multiple ​representations,
- The ​power ​of ​ongoing-cumulative ​review,
- The ​use ​of ​questioning ​to ​shift ​from ​“how?” ​to ​“why?’
- The ​need ​for ​much ​more ​language-rich ​classrooms,
- Where ​and ​how ​technology ​can ​help ​strengthen ​our ​efforts
- Designing ​equitable ​lessons, ​and
- Creating ​impactful ​interventions.

Steve ​Leinwand ​is ​a ​principal ​research ​analyst ​at ​the ​American ​Institutes ​for ​Research ​(AIR) ​and ​has ​over ​40 ​years ​of ​leadership ​positions ​in ​mathematics ​education. ​He ​currently ​serves ​as ​mathematics ​expert ​on ​a ​wide ​range ​of ​AIR ​projects ​that ​focus ​on ​high-quality ​mathematics ​instruction, ​turning ​around ​underperforming ​schools, ​improving ​adult ​education, ​evaluating ​programs, ​developing ​assessments ​and ​providing ​technical ​assistance. ​Leinwand’s ​work ​at ​AIR ​has ​included ​leadership ​and ​change ​instigator ​in ​AIR’s ​school ​turnaround ​work; ​developing ​specifications ​and ​an ​Algebraic ​Reasoning ​item ​pool ​for ​the ​NCES ​High ​School ​Longitudinal ​Study; ​serving ​as ​Implementation ​Task ​Leader ​for ​the ​IES ​Mathematics ​Professional ​Development ​Impact ​Study; ​and ​co-authoring ​"What ​the ​United ​States ​Can ​Learn ​from ​Singapore's ​World-Class ​Mathematics ​System ​(and ​what ​Singapore ​can ​learn ​from ​the ​United ​States." ​

Leinwand ​has ​spoken ​and ​written ​about ​effectively ​implementing ​the ​Common ​Core ​State ​Standards ​in ​Mathematics, ​differentiated ​learning ​and ​“What ​Every ​School ​Leader ​Needs ​to ​Know ​about ​Making ​Math ​Work ​for ​All ​Students. ​In ​addition, ​Leinwand ​has ​provided ​school ​and ​district-level ​support ​and ​technical ​assistance ​for ​the ​General ​Electric ​Foundation’s ​Ensuring ​Futures ​in ​Education ​project ​and ​the ​Microsoft ​Math ​Partnership. ​As ​part ​of ​AIR’s ​assessment ​program, ​Leinwand ​has ​overseen ​the ​development ​and ​quality ​review ​of ​multiple-choice ​and ​constructed ​response ​items ​for ​AIR’s ​contracts ​with ​Ohio, ​Hawaii, ​Delaware, ​Minnesota, ​South ​Carolina ​and ​the ​Smarter ​Balanced ​Assessment ​Consortium. ​

Before ​joining ​AIR ​in ​2002, ​Leinwand ​spent ​22 ​years ​as ​Mathematics ​Consultant ​with ​the ​Connecticut ​Department ​of ​Education ​where ​he ​was ​responsible ​for ​the ​development ​and ​oversight ​of ​a ​broad ​statewide ​program ​of ​activities ​in ​K-12 ​mathematics ​education ​including ​the ​provision ​of ​technical ​assistance ​and ​professional ​development, ​the ​evaluation ​of ​Title ​1 ​and ​K-12 ​mathematics ​programs, ​the ​assessment ​of ​student ​achievement ​and ​teacher ​competency, ​and ​the ​coordination ​of ​statewide ​mathematics ​programs ​and ​activities. ​Steve ​has ​also ​served ​on ​the ​NCTM ​Board ​of ​Directors ​and ​has ​been ​President ​of ​the ​National ​Council ​of ​Supervisors ​of ​Mathematics. ​Steve ​is ​also ​an ​author ​of ​several ​mathematics ​textbooks ​and ​has ​written ​numerous ​articles. ​His ​books, ​Sensible ​Mathematics: ​A ​Guide ​for ​School ​Leaders ​in ​the ​Era ​of ​Common ​Core ​State ​Standards ​and ​Accessible ​Mathematics: ​10 ​Instructional ​Shifts ​That ​Raise ​Student ​Achievement ​were ​published ​by ​Heinemann ​in ​2012 ​and ​2009 ​respectively. ​In ​addition, ​Leinwand ​was ​the ​awardee ​of ​the ​2015 ​National ​Council ​of ​Supervisors ​of ​Mathematics ​Glenn ​Gilbert/Ross ​Taylor ​National ​Leadership ​Award ​for ​outstanding ​contributions ​to ​mathematics ​education.
Questions: ​Contact ​Kyle ​Hughes ​kyle.hughes24@gmail.com
For ​updates ​on ​future ​events, ​please ​visit ​the ​CCLD ​website: ​ ​www.cocld.org

The ​Colorado ​Metro ​Math ​Intervention ​Team ​and ​the ​Colorado ​Council ​for ​Teachers ​of ​Mathematics ​provide ​support ​for ​Math ​on ​the ​“Planes”. ​ ​


Conference ​Rates

Conference ​Rates ​include ​breakfast ​and ​lunch ​for ​each ​day
 ​
SCHOLARSHIPS ​ARE ​AVAILABLE! ​ ​See ​links ​on ​CCLD ​Home ​Page.

 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​Early ​Rate ​ ​ ​ ​ ​Reg. ​Rate ​(after ​2/4)

*Members ​of ​CCLD ​  ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$190 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$220 ​
Non-members ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​$240 ​ ​ ​ ​  ​ ​ ​ ​ ​ ​$270

Group ​rates ​for ​districts ​sending ​a ​team ​of ​10 ​or ​more: ​$190 ​per ​participant ​expires ​2/4.

Member ​discounts: ​*New ​members ​may ​join ​CCLD/CLD ​($130) ​as ​part ​of ​the ​registration ​process ​and ​get ​all ​of ​the ​additional ​benefits ​of ​being ​a ​CCLD ​member ​for ​an ​entire ​year ​(see ​Benefits ​of ​Membership ​at ​www.cocld.org). ​ ​All ​memberships ​must ​be ​current ​as ​of ​2/21/2019. ​ ​New ​and ​renewing ​members ​may ​contact ​Kyle ​Hughes ​(kyle.hughes24@gmail.com) ​for ​membership ​verification. ​ ​If ​your ​membership ​is ​not ​current, ​you ​will ​be ​asked ​to ​pay ​the ​full ​amount ​for ​non-members.

Registration ​Policies
Payment: ​ ​Online ​registration ​may ​be ​completed ​for ​individuals ​or ​for ​district/building ​teams. ​
 ​*Individuals ​must ​select ​credit ​card ​payment ​to ​complete ​the ​registration ​process. ​ ​
*School ​districts ​may ​pay ​by ​check. ​Make ​check ​payable ​to: ​Colorado ​Council ​for ​Learning ​Disabilities. ​Mail ​checks ​to ​Cassie ​Harrelson ​ ​ ​1366 ​Garfield ​Street, ​Unit ​509 ​Denver, ​CO ​80206 ​ ​ ​ ​ ​Contact ​Cassie ​Harrelson ​to ​request ​a ​district ​W-9 ​form ​Cashionh@gmail.com

Refund ​policy: ​ ​Refunds ​will ​be ​made ​12 ​days ​(2/8) ​prior ​to ​the ​conference ​with ​the ​exception ​of ​a ​$20.00 ​nonrefundable ​registration ​fee. ​ ​After ​day ​12, ​fees ​are ​100% ​nonrefundable. ​ ​Attendee ​may ​substitute ​another ​person ​at ​any ​time ​for ​no ​additional ​charge.

Credit: ​ ​Participants ​will ​receive ​a ​certificate ​of ​attendance ​(15 ​hours).

Start Your Registration


You can also register a group.