Description

Multilingual ​learners ​need ​instruction ​that ​is ​differentiated ​to ​meet ​the ​needs ​unique ​to ​learning ​an ​additional ​language ​and ​grade-appropriate ​content. ​Participants ​will ​approach ​the ​idea ​of ​differentiation ​of ​language ​from ​an ​asset-based ​perspective, ​recognizing ​that ​ELLs ​bring ​many ​contributions ​to ​the ​school ​community. ​Participants ​will ​collaborate ​to ​customize ​instruction ​for ​multilingual ​learners ​utilizing ​the ​WIDA ​ELD ​and ​SLD ​Frameworks. ​While ​planning, ​participants ​will ​have ​time ​to ​reflect ​on ​how ​to ​leverage ​productive ​struggle ​within ​a ​safe ​learning ​environment.

Objectives:
• ​Describe ​what ​language ​differentiation ​means ​in ​the ​instruction ​and ​assessment ​of ​multilingual ​learners.
• ​Describe ​how ​content, ​product, ​process ​and ​environment ​are ​taken ​into ​account ​for ​language ​differentiation.
• ​Use ​the ​Performance ​Definitions, ​Definiciones ​de ​desempeño, ​the ​Can ​Do ​Descriptors, ​and ​Los ​podemos ​to ​identify ​differentiation ​of
language ​(i.e. ​supports, ​domains, ​classroom ​talk, ​etc.)
• ​Describe ​how ​scaffolds ​and ​supports ​engage ​multilingual ​learners ​at ​various ​levels ​of ​Spanish ​language ​proficiency ​and ​English ​language
proficiency ​in ​content ​instruction.
• ​Create ​a ​differentiated ​plan ​for ​participants’ ​teaching ​and ​learning ​context ​(collaboratively ​or ​individually).

Outcomes:
• ​Defining ​the ​four ​types ​of ​differentiation
• ​Developing ​a ​student ​portrait ​or ​resume
• ​Identifying ​student ​language ​differentiation ​needs ​and ​supports ​based ​on ​proficiency ​levels
• ​Exploring ​and ​summarizing ​the ​WIDA ​Focus ​On ​Differentiation ​Bulletin
• ​Identifying ​strategies ​that ​incorporate ​all ​four ​language ​domains
• ​Applying ​learning ​to ​personal ​teaching ​and ​learning ​context

Morning ​Session
• ​Introduction ​& ​Logistics
• ​Establish ​a ​common ​understanding ​of ​differentiation
• ​Know ​your ​students: ​Where ​do ​I ​start?
• ​Cultural ​& ​Linguistic ​Assets: ​Develop ​a ​student ​portrait ​or ​resume
• ​Utilizing ​the ​WIDA ​Performance ​Definitions ​for ​Differentiation

Afternoon ​Session
• ​Scaffolds ​and ​Supports
• ​Examining ​the ​WIDA ​Focus ​n ​Bulletin
• ​Balancing ​Domains: ​Strategies ​that ​incorporate ​all ​four ​language ​domains
• ​Action ​Planning
• ​Closing

Price: ​$250 ​per ​day

Start Your Registration


You can also register a group.