Description

This ​introduction ​to ​the ​WIDA ​Spanish ​Language ​Development ​(SLD) ​Standards ​centers ​around ​an ​asset-based ​approach ​to ​teaching ​and ​learning ​Spanish ​within ​academic ​settings. ​Participants ​will ​explore ​WIDA ​standards ​and ​tools, ​such ​as ​Los ​descriptors ​Podemos ​and ​Can ​Do ​Descriptors, ​and ​reflect ​upon ​implications ​for ​instruction ​in ​bilingual ​programs. ​Activities ​and ​conversations ​will ​focus ​on ​maximizing ​meaning ​making ​within ​academic ​contexts ​and ​the ​linguistic ​repertoires ​of ​multilingual ​students ​in ​bilingual ​programs. ​The ​workshop ​also ​engages ​participants ​in ​discussions ​around ​unique ​language ​practices ​of ​multilingual ​students, ​such ​as ​translanguaging, ​and ​ways ​educators ​can ​align ​Spanish ​and ​English ​instruction ​across ​their ​bilingual ​program.

Audience
This ​workshop ​is ​designed ​for ​Spanish/English ​bilingual ​K-12 ​educators, ​administrators ​and ​support ​staff ​with ​some ​or ​little ​experience ​using ​the ​WIDA ​Spanish ​Language ​Development ​(SLD) ​Standards.

Objectives
Reflect ​upon ​the ​unique ​language ​practices ​of ​multilingual ​students
Use ​the ​WIDA ​Standards ​Framework ​to ​compare ​and ​contrast ​the ​focus ​of ​Spanish ​and ​English ​language ​instruction
Identify ​key ​language ​features ​in ​the ​language ​development ​of ​multilingual ​students
Use ​the ​expressive ​WIDA ​Performance ​Definitions ​to ​determine ​students’ ​linguistic ​strengths
Identify ​ways ​to ​use ​WIDA ​standards ​and ​tools ​for ​planning ​language ​instruction ​and ​assessment.
Agenda
DAY ​1
Morning ​Session

Welcome ​Nuestro ​Camino ​al ​Bilingüismo: ​Reflecting ​on ​language ​and ​identity
Language ​and ​Learning
Multilingual ​Practices: ​Translanguaging
WIDA ​Framework ​Components

Lunch

Afternoon ​Session

Using ​WIDA ​Standards ​and ​Tools
Planning ​for ​Instruction ​and ​Assessment
Closing

Cost: ​$250

Start Your Registration


You can also register a group.